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用宽容的心映出孩子最美的身影(王卫东)

用宽容的心映出孩子最美的身影

东坝中心小学:王卫东

走在大自然里,总是喜欢静静地观赏那些奇形怪状的树木、无名的花草,甚至专注地把玩一块小石子,感觉在和它们目光的对视中,在和它们轻轻的牵手中,自己的思想如根般延伸进了真正的大自然里,触摸到了这些看来微不足道生命的笑脸。进入课堂总喜欢先去看孩子们的眼睛,如欣赏一颗颗闪烁着奇异光泽的宝石,在那里我看到了自己在孩子心中的印象,想必在我眼里,孩子们也看到了他们最美的自己,感觉真好!

关爱从心开始。那年在教六年级时,一位三年级的女生引起了我的关注。因为每次进入校门或从教学楼前经过,随着身后或旁边一阵匆匆的脚步声,一个小女生会突然出现在我眼前,满眼的笑容和一声清脆的“老师好!”同时拥来,让我一天快乐地开始,她也带着我的一句“你好!”蹦跳着跑远了。在我教四年级时,这个女生成了我的学生,感觉很亲切,因为是老相识了,知道了她的名字——王菲。我想这回有更多的机会聆听到她的“老师好!”了。可奇怪的是她的“老师好!”少了,偶尔面对面避不过,会听到生硬的一声,眼里隐藏着惊恐不安,一段时间的观察与思考后,我找到了答案。她是我们班上成绩最差的一名学生,三门课合起来勉强凑个100分,以前她给我那一声声清脆的“老师好”,是因我不知道她的“底细”,她在我面前没有成绩好坏的压力。同时也说明她也想得到老师的关注,也因为她在任教老师那里得不到“你好!”的回应。她像一只被掉队的小鸟,孤独而吃力地飞行着。如今,我成了她的老师,她肯定在想我这位新老师一定又会用分数把她衡量,用尖锐的声音和目光把她批得遍体鳞伤,我想这是她最担心也是最痛苦的事了,所以她再也不能在我面前轻松了。我还发现她和同桌王琴,一位跟她成绩相仿的女生,最快乐的时刻就是中午了,她们俩一吃完饭就忙着把讲台上的油渍擦洗干净,把菜盆送到食堂,然后津津有味地用香皂把几块抹布洗了一遍又一遍,还把水池的磁砖擦得干干净净,一个中午她们俩个就在那有说有笑地干着这点事,有时也会挤点时间在教学楼前的花草中寻找着小昆虫,我想她们之所以这样做主要一想博得老师的好感。二是教室里没有她们的玩伴和感兴趣的事,劳动才是她们最拿手的。其实和她有同样的心理的学生有很多,因为成绩承受着心灵的折磨,本该清澈的双眸蒙上阴霾。这与老师对一个学生的评价是密切相关的,在所有的评价中,老师的评价最具权威和导向性,直接决定周围人群环境对一个学生的目光。不理想的成绩仿佛成了这一群体的溃烂的根,随着年级的上升,知识相对高度的差距越来越大,随之而来的心理高压与阴影如影随行,学校就成了她们的最压抑的地方,学习成了她们最痛苦的事了,老师成了她们心中最可怕人。

针对这一情况,每接一个班,我都会经常性地与学生谈心交流,强调我只看她们今天的努力表现,不会去计较曾经的分数,让她们放下心中的负担,给每一个孩子全新的开始的机会。并在过程中用实际行动来渗透这一评价核心——可以不优秀,但一定要努力做最好的自己。并捕捉一切机会去发掘每一个学生的最美。在指导学生写自己最敬佩的同学时,她和同桌都趴在桌上,仿佛是一对看客,同学们说来说去都是那几个成绩优秀的学生,赞美的语言在那几个同学间穿梭,编织成了花瓣,而其它同学就成了陪衬的绿叶。这时,我开始了思维的引发:一朵花,它可能没有艳丽的色彩,但它却拥有迷人的芬芳;一片树叶,可能没有花的奇香,但它却有着纯美的色彩和对大树默默无闻的贡献……我们的同学如果不会跳舞,会唱歌也可以,每个人都有自己最美的一面。我发现我们班有两个人最勤快了。你们猜猜是谁?并顺手拿起讲台上那块散发着香味的抹布深深地闻了闻。这时同学们的目光一齐投向了那两位看客,她们还没反映过来怎么回事,还以为犯错了,这时同学们真实肯定的评价唤回了她们久违的笑脸。

学校作文网的建立,激发了很多学生写作的兴趣,写得好的同学可以去电脑室打印,并在作文网上发表,同时打印三份,一份挂在班级优秀作文选里,一份贴在学校优秀作文展板上,一份给学生带回家给父母看。一天,王菲塞给我一张皱巴巴的纸,轻声说:“老师,我也写了篇作文。”我很惊讶,因为她平时作业从不完成,作文更是罕见。更让我惊讶的是文章的内容,让我看到了她真实的内心世界。主要写了同学带了一只猫来校,引起了大家的围观,她也非常喜欢,想去抱一下,可遭到了同学的拒绝,他只给那些成绩优秀的同学抱,于是她只得远远的望,趁同学不备,摸了一下。她感觉自己还不如一只猫受人欢迎……透过这朴实的文字,我震撼于她内心的独白,兴奋的是她也对作文动了心。于是立即将她的作文《小猫,你好吗?》http://blog.sina.com.cn/s/blog_670e109c0100rss0.html在学校作文网上发表,并当堂读了她的大作,并让同学们在网上跟贴评价鼓励,让她自己去电脑室查看自己的作文与跟贴,当然没了忘了打印一份给她的家人看。她的行为也诱发了同桌,同桌王琴也写了一篇有意思的文章《石缝中的小野花》http://blog.sina.com.cn/s/blog_670e109c0100rvcw.html……就这样,她们都收获了快乐,王菲的那声“老师好!”也开始清脆起来了,同学们也对她们刮目相看了,各年级的老师也把她们作为典型案例来宣传鼓励学生写作。就这样,她也成了别人作文中的主角:《她们也很美》http://blog.sina.com.cn/s/blog_670e109c0100rvcr.html。现在我不在那所学校上班了,可每次去她的学校,她都会带着一群同学来迎我,挤在门口看我,她还跟我说,她又写了作文了。

宽容映出最美。王震是一个好动的男生,每次上课身体和嘴都显得特别活跃,在课堂上会经常冒出一些让全班学生暴笑的动作和一鸣惊人的语言,我只是静静地等他们笑好了,去摸一下他的头,就这样他像含羞草一样渐渐地懂得收敛了。一下课他就在花丛中追捕蝴蝶,捉拿小虫。那天中午,我在改作业,他突然闯了进来,把一只已经死了的青蜓扔在我面前,笑嘻嘻地躲在门外等着我的反应,他本想吓唬我一下的,我把他喊了进来,他以为我要批评他了,低着头,我把青蜓拿在手里,让他观察一下,并让他说说青蜓的美,这个他最在行,因为他经常与小昆虫打交道,也是见多识广了。我问他如何处理这只青蜓,他脱口而出,把它埋葬了。说着又笑嘻嘻地拿着青蜓带着一群人下去了。过了一会儿,他又上来了,说已经把青蜓葬了,还立了碑。这调皮鬼,这就是他的风格,我夸了他做得好,如果把这过程写出来就更好了。就这样他的习作《特殊的葬礼》http://blog.sina.com.cn/s/blog_670e109c0100rxkr.html《满天蝶舞》http://blog.sina.com.cn/s/blog_670e109c0100rty9.html《妈妈,你回来吗》等作品相继产生了,受他的带动,他们几个在一起玩的伙伴也纷纷写了起来……

做一湾清亮的溪水,用宽容的心去滋润每一棵花草,用盛满爱的眼映出孩子们最美的身影。

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  • 名称:用宽容的心映出孩子最美的身影(王卫东)
  • 分类:静心默育
  • 人气:850
  • 日期:2014-02-09 10:33:36
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